Ang mga anak ngayon: Isang mahusay na pagliko para sa lahat ng sangkatauhan, ni Noemi Paymal

Ang mga anak ngayon ay nagtatangi ng pambihirang likas na talento ng higit na pag-unawa at pagiging sensitibo sa pisyolohikal, kaakibat, emosyonal, etikal, pag-uugali, nagbibigay-malay, panlipunan, saykiko at espirituwal na larangan. Ang mga katangiang ito ay maaari ding matagpuan sa mga matatanda, lolo at lola at lola, ngunit sa isang mas maliit na sukat.

Kaya mayroon kaming sa bahay o sa aming silid-aralan isang mag-aaral na ang pandama at emosyonal na kapasidad ay mas sensitibo. Nakakaintindihan ang masipag at nagbibigay-malay na spectra na ang parehong may sapat na gulang ay madalas na hindi nakakaunawa.

Si John White, isang miyembro ng American Anthropology Association, ay nagsasabi na:

Ang isang bagong sangkatauhan na nailalarawan sa isang nabago na sikolohiya, batay sa pagpapahayag ng pakiramdam at hindi sa panunupil, ay lumilitaw. Ito ay isinasalin sa: Isang suporta at mapagmahal na pagganyak, hindi mapagkumpitensya at agresibo; isang multilevel-integrated, non-linear-sunud-sunod na lohika, isang pakiramdam ng pagkakasama-sama-sama, hindi hiwalay-indibidwal at sikolohikal na kakayahan na ginagamit para sa mapagkawanggawa at etikal na layunin, hindi nakakapinsala o imoral.

Ang nabanggit na mananaliksik ay nagsasalita ng isang pagliko ng sangkatauhan sa kabuuan at itinapon ang posibilidad ng paglitaw ni Homo noeticus, ang tao ng budhi.

Ang mga katangian ng mga bata ngayon ay hindi lamang ang kanilang mataas na kakayahan ng nagbibigay-malay, kundi pati na rin ang kanilang malawak na pang-unawa sa lahat ng mga lugar, ang kanilang talamak na antas ng empatiya at ang kanilang nakakagulat na pagiging bukas sa isip at espiritwal, lalo na sa murang edad. Ang kanilang antas ng empatiya ay napakataas, iyon ay, nakakaunawa at nakakaranas ng mga damdamin, saloobin at karanasan ng iba, nang walang pangangailangan na magsalita o kahit na sa ilang mga kaso ng pagiging pisikal na naroroon.

Sila ay mga bata na ang mga faculties ay multilateral, iyon ay, makikita nila ang iba't ibang mga aspeto ng parehong bagay, at multidimensional, na maaaring ma-access ang iba't ibang mga antas ng kamalayan.

Ang kanyang mga paraan ng pag-aaral ay kamangha-manghang

Karamihan sa mga bata na ipinanganak pagkatapos ng taon 2000 ay may pagkahilig na malaman ang mga pattern:
- Itinuro ang sarili at binuo ng sarili, iyon ay, sa pangkalahatan ay mayroon silang isang profile ng pinuno na itinuro sa sarili na may mataas na pag-unlad na psycho-emosyonal. Ang profile na ito ay pinalaki ni Dr. Abraham Maslow, isang transpersonal na psychologist ng psychologist at tumutugma sa mga anak ngayon.
- Kaugnay ng isang mataas na sensitivity, parehong pisikal, sa limang pandama at sa metabolismo nito, bilang emosyonal, sosyal, etikal at espirituwal.
- Naka-link sa isang supra-binuo na emosyonal na Intelligence, tulad ng inilarawan ni Dr. Daniel Goleman. Nagbibigay sa mga bata ngayon: bilis ng pag-unawa, kakayahang kumilos kaagad, pakiramdam ng katiyakan at holistic na asimilasyon ng kaalaman.
Kaugnay ng malawak na paggamit ng kanilang tamang tserebral hemisphere, na nagbibigay sa kanila ng: visual na pag-aaral, pagkamalikhain, imahinasyon, panlasa para sa sining, musika, damdamin, pagkakasangkot, intuwisyon, pang-anim na kahulugan, di-pandiwang pagpapahayag, ang kilos ng pagdadala magsagawa ng maraming mga gawain nang sabay-sabay, kalayaan, pagtitiyaga, bukod sa iba pang mga katangian. Sa totoo lang, mayroon silang likas na pag-synchronise ng parehong tserebral hemispheres. Ang tamang hemisphere ay nagbibigay sa kanila ng intuwisyon at pagkamalikhain, ang kaliwang hemisphere ay nagbibigay sa kanila ng kaliwanagan at istraktura upang maisagawa ang kanilang iminumungkahi. Ang pag-synchronize ng parehong mga hemispheres na sinamahan ng mataas na pagganyak nang walang stress ay nagbibigay ng isang natural na aktibong estado sa mga alpha waves, daloy o daloy na teorya ayon sa sikologo na si Mihaly Csikszentmihalyi.
- Minsan na nauugnay sa mga talento ng sikolohikal, na tinatawag ding parapsychic o madaling maunawaan, na nagtatanghal ng mga likas na kakayahan ng clairvoyance, telepathy, precognition at iba pang extrasensory faculties (tingnan ang annex).
- Naiugnay sa iba't ibang mga pattern ng pag-aaral, kabilang ang siyam na mga intelektwal na inilarawan ni Dr. Gardner at Armstrong. Natural din nilang ginagamit ang kanilang enerhiya o intuitive intelligence, emotional intelligence, practical intelligence at co-creative intelligence.

Ang mga bagong tampok at pambihirang talento. Pinaglingkuran kita nang mas mahusay sa:

1. Autonomous, autorealized. Isang sariling itinuro na edukasyon, responsibilidad at kalayaan. Hayaan silang gawin ang mga bagay na nag-iisa. Igalang ang kanilang paraan ng pagiging at pag-aaral.
2. Mas malawak na pagdama at pagiging sensitibo. Isang emosyonal na matatag na kapaligiran at maraming pagmamahal. Ganap na itapon ang mga hiyawan, banta, at emosyonal na pag-blackmail.
3. Supra-binuo na emosyonal na Intelligence. Isang aktibo at produktibong edukasyon. Isang hindi nagkakamali na etika.
4. Tamang hemisphere. Pagkamalikhain at kakayahang umangkop. Pag-imbento ng mga bagay at payagan silang mag-explore. Ang sining at aesthetics. Ang mga paggalaw at mga aktibidad sa libangan.
5. Mga talento sa sikolohikal. Kalmado, kapayapaan at pang-unawa. Ang mga tool na bio-morphic.
6. Maramihang mga intelektwal. Itaguyod ang pagbuo ng maraming mga intelektuwal. Ayusin ang mga landas sa ekolohiya. Multiculturalism Isang mahalagang integral Ang bio-mapaglarong at bio-intelligent na mga tool.

Paano ko magagamit ang mga regalo ng dalawang tserebral hemispheres hanggang sa buong at paano ko pinapayagan ang daloy ng pagkamalikhain ng aking anak o mag-aaral?

Ang mga bata at kabataan ng ikatlong milenyo ay may kapangyarihang pamahalaan ang magkabilang panig ng kanilang utak sa isang balanseng, magkabagay, natural at walang laban na labanan; lalo na kung maayos ang iyong edukasyon.

Kaliwa cerebral hemisphere - Tamang cerebral hemisphere

1. Pangangatwiran, Cartesian, lohikal na koneksyon sa pagitan ng mga sanhi at epekto. Visual center ng utak, pakikipag-ugnay at holistic na koneksyon. Punong-himpilan ng pagkamalikhain, imahinasyon, masining at musikal.
2. Analytical at calculator. Mga damdamin, apektibo, intuwisyon, pang-anim na kahulugan.
3. Pandiwa: mga salita, talumpati, gramatika. Non-verbal: mga imahe, expression ng katawan, hawakan, enerhiya.
4. Linya, sunud-sunod. Holistic, pag-iisip sa pag-iisip.
5. Isang bagay lamang sa bawat oras, hakbang-hakbang. Maramihang gawain
6. Pag-order. Ang awtoridad ay nagbibigay sa iyo ng seguridad. Kilalanin lamang ang awtoridad kung ito ay napagkasunduan.
7. Partikular sa pangkalahatan. Pangkalahatan sa pribado
8. Katamtamang bilis ng pag-iisip na, sa pangkalahatan, ay hindi humantong sa agarang pagkilos. Ang pagsabog o pag-iisip ng uri ng flash, na nangunguna, sa pangkalahatan, sa agarang pagkilos.

Upang maiwasan ang pag-aaksaya ng mga likas na regalo ng tamang hemisphere, ipinapayong magbigay sa iyong mga anak o mag-aaral ng:
- Isang pagtuturo batay sa visual at paggalaw, sa halip na pandiwang.
- Himukin ang anumang aktibidad na nauugnay sa pagkamalikhain, imahinasyon, sining, sayaw at musika.
- Payagan silang gumawa ng maraming mga gawain nang sabay-sabay.
- Isang edukasyon batay sa matatag na pag-iingat ng pag-ibig, at hindi sa mahigpit at di-makatwirang mga limitasyon (Gawin ito sapagkat!).
- Mga pagsasanay na nagkakaroon ng pag-iisip ng pagsabog o flash; iyon ay, napakabilis.
- Mga ehersisyo na bubuo ng intuwisyon.
- Karamihan sa pag-ibig, pagmamahal at kalayaan ng pagkilos, nang walang kahulugan na ito na nagpapahintulot sa kanila na gawin ang lahat ng nais nila, ngunit samahan silang mapagmahal, na nagbibigay sa kanila ng higit na mga responsibilidad at tiwala, taliwas sa nangyari sa pangkalahatan sa panahon ng ating pagkabata, at sa parehong oras na nagpapakita isang tunay na interes sa kanilang ginagawa, isipin at sabihin.

24 mga rekomendasyon kung ano ang gagawin at hindi gawin

- Palakasin ang pagpapahalaga sa sarili ng ating mga anak o mag-aaral.
- Palakasin natin ang ating sariling pagpapahalaga sa sarili.
- Bigyan tayo ng mga yakap at ngiti.
- Iwasan natin ang kaparusahan at gantimpala.
- Huwag kailanman gawin ang parusa sa pisikal o pagsigaw.
- Huwag maglagay ng emosyonal na blackmail.
- Tayo ay maging matatag, ngunit hindi nangingibabaw o awtoridad.
- Ituro natin sa pamamagitan ng aming halimbawa.
- Makinig talaga tayo.
- Huwag tayong mahulog sa pakikibaka ng kuryente. Kung may mga tunggalian, huwag nating ipagpilitan.
- Magpahinga tayo at kumalma. Huwag magbigay sa aming unang mga impulses ng kawalan ng tiyaga o galit.
- Huwag nating laktasin ang mga ito.
- Huwag nating ihambing. Alinman sa mas mahusay o mas masahol pa.
- Alagaan natin ang ating tono ng boses.
- Magsaya tayo magkasama.
- Alalahanin natin na: "Sa aming tamis ay nakakaakit kami ng tamis. Sa aming pag-uugali nakakaakit kami ... masamang pagkagalit. "
- Mag-alok sa kanila ng mga mapaglarong gawain.
- Hikayatin natin ang pisikal na aktibidad.
- Hahanapin natin ang pang-araw-araw na pakikipag-ugnay sa kalikasan.
- Mag-alok tayo ng posibilidad na pumili.
- Hayaan silang mag-responsibilidad.
- Ipaliwanag natin ang lahat, nang matapat.
- Palagi kaming nag-aalok ng kagandahang-loob at paggalang.
- Tandaan na ang pagbabago ay palaging nagsisimula sa sarili.

Para sa mga magulang at guro

Inirerekumenda namin ang mga matatanda, lalo na ang mga magulang at guro, para sa kanilang pang-araw-araw na pakikipag-ugnay sa mga bata, na nakatakda na sa dalas na ito. Ang ilang mga praktikal na tip:
- Isaayos at gawing simple ang aming buhay upang mas mahusay na pamahalaan ang mga oscillations sa pagitan ng mga panahon ng mahusay na pagkapagod at mga panahon ng mataas na enerhiya.
- Maging maingat sa emosyonal na labis na pagpapahinga, huminahon, gawin ang mga pisikal na pagsasanay upang mabalanse.
- Kumain ng malusog at uminom ng maraming dalisay na tubig upang ma-detox ang amin.
- Upang labanan ang pagkahilig sa pag-deconcentration at stress, gawin ang uprooting o
Makipag-ugnay sa apat na elemento, at lalo na sa mga elemento ng lupa at tubig.
Tulungan mo kami ng mahinahon na musika, tunog ng therapeutic at, kung kinakailangan, magsagawa ng neuro-muscular therapy, sacro-cranial therapy, homeopathic remedyo, therapy na may mga hiyas, bulaklak na mga sanaysay o iba pang mga therapeutic na proseso Mga kahaliliang napili natin.
Pag-ayos ng paaralan para sa mga magulang, mga magulang sa hinaharap, mga lolo at lola (mga apo at mga apo sa tuhod sa pangkalahatan ay may napakalapit na ugnayan sa kanilang mga lolo); kung saan maaari silang makatanggap ng impormasyon tungkol sa mga bata, batang babae at kabataan ngayon, magbahagi ng mga praktikal na tool, ipahayag ang kanilang personal na mga hamon at sa parehong oras ay mapabuti ang kanilang sariling panloob at personal na pag-unlad.
Regular na magnilay; Mahalagang matugunan muli.
Malayang ipahayag ang iyong sarili - ngunit nang walang galit, na may kapanahunan at pagmamahal - upang hindi ma-somatize ang repressed na emosyon sa pisikal na katawan.

Pangunahing at epektibong pamamaraan para sa edukasyon ng bagong sanlibong taon.

Buod ng mga pamamaraan, pamamaraan at pamamaraan ng pedagogical para sa ikatlong milenyo.

Multiculturalism sa bagong edukado (at hindi bago!)

Mahalaga na ang bagong edukasyon ay multikultural. Ang mga pagbabago ay planeta, walang duda, ngunit sa bawat lugar ang kanilang mga aplikasyon ay nakasalalay sa tela ng kultura, sosyal, at ekolohikal. Malugod nating tanggapin at kilalanin ang kayamanan ng kultura ng bawat bayan; tanggapin at respetuhin natin ang lahat habang patuloy tayong natututo sa bawat isa.

Ang Multikururidad ay ang magkakasuwato na magkakaugnay ng lahat bilang mga tao, mga kapatid. Ito rin ang nakapipinsalang pagkakasama sa Great All at lahat ng mga pagpapakita at ugnayan nito, iyon ay, mga hayop, halaman, mineral, tubig, hangin, apoy, bundok, gubat, lawa, at kosmos sa pangkalahatan sa iba't ibang sukat nito. Kilalanin natin ang lahat bilang mga kapatid, anuman ang etnisidad, lahi o planeta ( !). Bagaman pandaigdigan ang pagbabago sa kamalayan, nauunawaan natin na ang pagkakaiba-iba ay isang kailangan at mahalagang kontribusyon sa paglaki at pagpayaman ng sangkatauhan sa kabuuan.

Hahanapin natin ang mga karanasan sa pang-edukasyon ng mga katutubong katutubo at ang kanilang pedagyur. Sa katunayan, ang ilang mga pang-edukasyon na pamamaraan ng mga katutubong katutubong tao, na batay pa rin sa kanilang millenary wisdom, kasalukuyan konsepto at aplikasyon na napaka-kawili-wili at may kaugnayan kapag pumapasok sa mga pagbabago ng ikatlo millennium, sapagkat ipinakilala nila ang pag-aaral ng multidimensional at koneksyon sa puso.

Ang ilang mga halimbawa ay: direktang pang-eksperimentong pagtuturo, mga code ng ninuno at etika, mga halaga, mga diyalogo sa kaalaman sa mga lolo at lola, pag-aaral ng multidimensional, mga gawain sa komunidad, pagpapalit ng mga serbisyo at pagbisita, pagsasanay upang makabuo ng mga aksyon na may puso, pagpapalitan sa pagitan ng mga pamayanan, pagbisita sa mga arkeolohiko na lugar, sagradong lugar, pag-aaral ng mga wika at agham ng mga katutubong katutubong (matematika, ekolohiya, sosyolohiya) a, sikolohiya, atbp.), mitolohiya, kasaysayan ng bibig, ilang seremonya, pananaw sa mundo, musika, sagradong tunog at sagradong dances .

Ang edukasyon na may puso, sa tradisyunal na edukasyon ng mga orihinal na mamamayan, ay batay sa mga ehersisyo ng pedagogical kung saan itinuro (o pinalakas ayon sa mga kaso) na ang lahat ng aksyon At ang bawat pag-iisip ay ginagawa nang naaayon sa kapaligiran at puso, nang hindi lumalabag sa mga patakaran ng pagkakaisa. Sa bawat aksyon, kahit na ang pinakasimpleng, natututo ang bata o, sa halip, ay nabubuhay lamang ang pakikipag-isa sa kalikasan at sa iba't ibang uri ng enerhiya.

Makakakita ka ng higit pang mga aktibidad at programa sa http://adhyayana22.blogspot.com/ (din sa Espanyol)

Noem Paymal