Ano ang natutunan mo bilang isang guro?
Ang mahalagang bagay ay ang pag-ibig, ang paggamot, ang pagbuo ng tiwala.Ipadala sa estudyante ang ideya na naniniwala ka sa kanya.
Sa lahat?
Ang bawat mag-aaral ay may hindi bababa sa isang kakayahan na nagpapalabas sa kanya; dapat nating tulungan siyang hanapin ito, sapagkat kapag nakikilala ang isang tao, lumalaki siya at nagbibigay ng kanyang sarili sa pagkatuto. Ipinakikita sa amin ng agham na ang pag-iisip at damdamin ay nagkakaisa, kaya isang bagong konsepto ang ipinanganak
Sentipense
Walang pagkilos ng tao, sabi ng biologist na Maturana, nang walang damdamin na nagtatatag nito at ginagawang posible bilang isang kilos. Ang parehong pag-iisip at pagkilos ay nangyayari sa puwang na tinutukoy ng mga emosyon.
At paano mo kukunin ang mga silid-aralan?
Ang pagkakaroon ng kamalayan na natututo ka sa buong utak. Salita, imahe, musika, simbolo, palakasin ang bawat isa.
Ibig sabihin ba nito ay kailangan mong maiugnay ang musika sa matematika at wika?
Oo, nagtatrabaho ka sa pagsasama ng mga proyekto ng iba't ibang mga disiplina, ang buhay ay nakasama sa silid-aralan.
At ano ang makukuha natin doon?
Sa ngayon ang aming edukasyon ay nakabase sa nakabalot na nilalaman at ang mag-aaral ay nagpakain sa ganitong uri ng pagkain.
Hindi maganda ang tunog nito.
Kailangan mo ng isa pang uri ng pagkain na makakatulong sa kanila na bumuo ng mga kasanayan, kaalaman, kasanayan, saloobin, mga halaga ... Sinasanay namin ang tao, pagiging.
Sabihin mo sa akin ang iyong mga karanasan.
Mayroong mga kabataan na nakarating sa high school nang walang pakiramdam na may emosyon patungo sa kaalaman, dahil tinanggal na natin ang damdamin mula sa silid-aralan.
Puro papeles para sa hinaharap.
Tama na Kailangan nating baguhin ang ating budhi, sa edukasyon na kailangan natin ng pangunahing, reporma sa paningin, upang mapagtanto kung gaano kahalaga ang mga halaga, relasyon. Ang pagpapaandar ko ay hindi magturo, ngunit upang matuto ang mag-aaral.
Malinaw na may mali.
Dumaan kami ng apat na pangunahing yugto sa edukasyon. Sa panahon ng agrikultura ang pundasyon ng edukasyon ay paniniwala. Sa ika-walong siglo na industriyalisasyon ay dumating at kasama nito ang pagtuturo, kaalaman sa agham. Noong ikawalo-walo, lumitaw ang telecommunications at ipinasa namin mula sa kaalaman sa mga kasanayan, mula sa paniniwala na magkaroon ng: kaalaman, kayamanan, kapangyarihan ...
At ngayon?
Nasa kaalaman tayo, at dapat nating turuan na. Ang pagpapagaan ng maraming, ang pagtuturo ay nakakakuha ng mga kasanayan at kabutihan sa mga tao. Sa bawat tao ay may pagkamalikhain at mayroong kabutihan, bakit hindi subukang ibahagi ito?
Ang pagkamalikhain ay isa sa mga tema nito.
Tatlumpu't walong taong pananaliksik. Sa pagkabata mayroon kaming mahusay na potensyal na malikhaing makatulog pagkatapos at lumitaw, sa pinakamaganda, sa harap ng pangangailangan, sa harap ng kahirapan. Hindi ba mas mahusay na isama ito bilang isang tool mula pagkabata?
Paano?
Iyon ang pinakamadaling gawin: hayaan itong gawin. 95% ng mga mag-aaral ay malikhain at 5% lamang ng mga may sapat na gulang, ano ang nangyari?
Nawala ka ba sa daan?
Oo, para sa saradong mga pattern ng edukasyon at lipunan. Ang mag-aaral ay may kakayahang lumikha ng mga ideya, mag-imbento, mag-vibrate, upang mabigla. At ang damdamin ang pinakamahalagang pattern para lumabas ang pagkamalikhain.
At upang mapanatili ito
Ang pagtataguyod ng pagpapahayag nito at pagtuturo nito ayon sa mga edad: sa maagang pagkabata ay ipinahayag ito sa pamamagitan ng pantasya; sa edad ng paaralan, sa pakikipagsapalaran at pag-uudyok sa pagtuklas; sa kabataan, sa mga hamon, at sa kabataan, sa paghahanap ng mga pagbabago at projection ng lipunan. At ito ay gumagana sa pamamagitan ng pagsasama ng mga proyekto.
At ano ang kakanyahan ng mga proyektong ito?
Ang landas ay upang lumikha ng mga kondisyon para sa pagkamalikhain na lumitaw sa kanila at ipalakpak ito. Kung ang isang mag-aaral ay namagitan sa isang malikhaing bagay, dapat silang mapalakpakan nang literal. Ang pakiramdam na naramdaman niya para sa pagkilala sa kanyang guro at mga kamag-aral ay hindi maiiwasan. Kung nakikilala mo ang isang maliit na bagay, dumarami ito.
Mayroong mga pagkamalikhain. Ano ang dapat na ipalakpakan?
Ang pagkamalikhain ay dapat tumagal ng lakas ng loob, iwanan ang sarili upang ang iba pang mga benepisyo, at kapag natanggap ng iba iyon at natuwa, at naramdaman at hinawakan ang mga ito, ang pagkamalikhain ay kumakalat at dumami. Ito ay tungkol sa paglikha ng mga kasanayan, saloobin, gawi, pangunahing kasanayan.
Naiintindihan ko
Kinakailangan upang sanayin sa kakayahang umangkop, iyon ang isa sa mga mahahalagang halaga sa tabi ng pagbagay ng pagkamalikhain, na ipinapalagay ang mga ito ay hindi magkakaroon ng mga pagkabigo sapagkat magagawa itong ilipat, umangkop sa mga sitwasyon.
... Kondisyon para sa kaligayahan.
Ito ay tungkol sa paglikha ng isang senaryo sa halip na isang silid-aralan, ng paggamit ng lahat ng uri ng mga mapagkukunan na may emosyonal na sangkap. Sa likuran ng bawat mahusay na ideya ay isang damdamin, isang malalim na pagkahilig, isang pagnanais, isang pangangailangan na gumawa at makipag-usap.
Hindi ba natin masyadong tinatanong ang mga silid-aralan?
Kapag nagtuturo ako ng matematika, sa aking paraan ng paggawa ay naghahatid ako ng mga implicit na halaga. Kapag kukuha ako ng conc
Pinagmulan: La Vanguardia
Panayam ng Saturnino de la Torre, "Kapag kinikilala ang isang tao, lumalaki ito"
