Bago paunlarin ang pagbasa ng kabuuang kompendyo ng Artikulong ito, nais kong tanungin ka kung bakit ang aktibidad ng utak kapag nanonood ka ng telebisyon at kapag nakikilahok ka sa isang master class ay walang bisa? Kapag nahaharap ka sa isang proseso ng pagsasanay, alinman bilang isang guro o bilang isang mag-aaral , ano ang unang bagay na nai-print mo sa iyong mga eksibisyon? Malalaman mo kung bakit ang Dynamism at Emotion ay ang dapat malaman ng iyong utak.
Dinamismo at emosyon ang ibig nilang sabihin?
"Ang damdamin, mula sa kanyang etymological at epistemological reality, sa pamamagitan ng iba't ibang mga pagsisiyasat at mga sinaunang at kasalukuyang mga teorya, ay isang pag-iisip ng iyong isip, na may kakayahang makabuo ng pagnanasa, pakiramdam at kaguluhan"Ito ay ang pinakamahalagang kahalagahan, na bago malaman ang ilang mga pang-agham na pananaliksik at karanasan sa karanasan na may kaugnayan sa mga pangangailangan ng iyong utak sa oras ng pagkuha ng kaalaman, alam mo kung ano ang ibig sabihin ng Dynamism and Emotion .
Ang damdamin bilang isang termino, mula sa seksyong Etymological na ito, ay nagmula sa Latin na emotĭo, na nangangahulugang " gumulo, gumulo , kilusan at salpok " ay " kung ano ang gumagalaw sa iyo patungo ... "
Dahil ang item ng pang-agham na pananaliksik, ang Emosyon ay nasuri ng mga nakakaapekto na neuroscience . Ito ay ang neuroscientist, psychologist at psychobiologist na si Jaak Panksepp, na noong 1992 ay pinahusay ang pangalan sa pag-aaral ng Emosyon [1].
Ang sikolohiya, malawak na nagsasalita, ay nagsasalita ng Emosyon bilang isang pakiramdam o pang-unawa ng katotohanan, imahinasyon at mga elemento nito, na ipinahayag sa isang pisikal na paraan sa pamamagitan ng mga pag-andar ng physiological, internalizing iyak, pagsalakay, at iba pang mga reaksyon sa pag-uugali.
Mayroong iba't ibang mga teorya at pagsisiyasat na may kaugnayan sa Emosyon, ang ilang mga matanda at ang iba pa ay kamakailan lamang, subalit, hindi ko maituro sa kanilang kabuuan ngayon. Samakatuwid, nais kong mapanatili ang iyong kaalaman, na ang Emosyon, mula sa kanyang etymological at epistemological reality, na dumadaan sa iba't ibang mga pagsisiyasat at mga sinaunang at kasalukuyang mga teorya, ay isang pag-iisip ng iyong isip, na may kakayahang makabuo ng pagnanasa, pakiramdam at kaguluhan . Bilang isang kaakibat na estado, sa tao, maaari itong lumitaw nang bigla at hindi napapansin, sa anyo ng mga krisis na may mas malaki o mas kaunting kasidhian sa tagal nito.
Ngayon, ang salitang Dynamism ay sinusubaybayan ang etimolohiya sa Greek δύναδύνις na nangangahulugang lakas . Pagkatapos, ipinakilala ang Latin suffism -ismus at Greek -ισμός (-ismos), upang mabuo ang mga pangngalang kilos. Sa pamamagitan ng mga sanga, ang dinamismo ay katumbas ng lakas o enerhiya na nagbibigay ng hinimok at aktibidad .
Napag - aralan ang dinamismo mula sa pangunahin ng Sociology at Pilosopiya, siyempre, nang walang pagsulong sa Tekstong ito sa ibang mga lugar. Augusto Comte (1798 - 1857), ang ama ng Positivism at Sociology, nakikilala sa lipunan ang kaayusan at dinamismo na humahantong sa pag-unlad; tinitiyak na, nang walang una, ang pangalawa ay hindi maabot .
Pilosopiko, ito ay si Gottfried Wilhelm Leibniz (1946 - 1716), na nag-uugnay sa dinamismo sa lahat ng mga pangkaraniwang bagay, ay nagtalo na sila ang bunga ng mga paggalaw na dulot ng salungatan ng mga pwersa. Ang pagiging totoo ay binubuo ng mga simple at hindi mababasa na mga elemento na nagpapanatili ng kilos at lakas, kasama nito, ang aktibidad ng mga nilalang ay ipinakita, na ang pagkakaisa ay ang monad, elementarya at aktibong butil, na itinatag ng walang hanggang bilang na pagka-diyos, na bumubuo sa lahat nilalang, at ito ang simula ng tunay na [2].
Pagkatapos, hindi maganda, pinag- uusapan natin ang tungkol sa Dynamism, na nagpapahiwatig na ang isang tao ay may malaking enerhiya o lakas para sa pagkilos, na nagreresulta sa pagkamit ng mga layunin .
Ang iyong Utak ay nangangailangan ng Emosyon at Dinamismo upang Alamin
Alam na ang mga termino ng Emosyon at Dynamism, nais kong tukuyin kung bakit kailangan ng utak mo ang mga karanasan na ito upang malaman .
Taon 2010. Ang isang pangkat ng mga mananaliksik mula sa Boston, na kabilang sa Massachusetts Institute of Techonolgy (MIT), ay gumawa ng isang 19-taong-gulang na mag-aaral sa unibersidad, sa loob ng 24 na oras at para sa pitong araw, ay nasa kanyang Ito ay bumabalot ng isang electro-electrode sensor, upang masukat ang elektrikal na aktibidad ng iyong utak. Sinasabi ko sa iyo na ang resulta ay nakasisindak, ang aktibidad ng utak ng mag-aaral kapag nanonood ng telebisyon, ay pareho sa pagdalo sa kanyang mga klase sa master, ayon sa pananaliksik, ang aktibidad ng utak ay halos hindi nilalaro.
Iyon ay sinabi, napatunayan na ang mga modelo ng pedagogical, kung saan ang mag-aaral ay passive receiver lamang, ay hindi na ginagamit, upang hindi makakuha ng tunay at masusing kaalaman.
Sa Espanya, lalo na sa huling dekada, ang mga alon ay tumubo na naghahangad na baguhin ang mga modelo ng paghahatid ng kaalaman sa mga puwang ng pang-edukasyon, kaya lumilikha ng Neurodidactics . Karaniwan, ito ay isang hanay ng kaalaman na nag-aambag sa siyentipikong pananaliksik sa lugar ng neuroscience at paggamot nito sa mga pamamaraan ng pag-aaral .
Ang mananaliksik ng neuropsychologist, dalubhasa sa neuropsychiatry ng bata at direktor ng Master sa Neurodidactics sa Rey Juan Carlos University sa Espanya, sinabi ni Dr. José Ramón Gamo Rodríguez, na "ang utak ay kailangang magalak upang malaman ." Sinabi nito na dati, posible lamang na obserbahan ang pag-uugali ng bawat mag-aaral, ngayon, posible na obserbahan ang kanilang aktibidad sa utak habang isinasagawa ang kanilang mga gawain, ito, salamat sa pagsulong ng teknolohikal sa mga neuroimaging machine. Ang konklusyon ni Gamo Rodríguez, binibigyang diin na ang impormasyon sa aktibidad ng utak, ay dapat gamitin ng mga pedagogue at mga guro, upang mapino at maghanap ng mas mahusay at epektibong pamamaraan ng interbensyon sa edukasyon .
Sa isa sa maraming mga pananaliksik ng direktor ng Master sa Neurodidactics sa Rey Juan Carlos University, nakatuon siya sa mga kahirapan sa pag- aaral ng mga taong may dislexia o ADHD . Ang konklusyon sa kanya at sa kanyang grupo ng trabaho, ay upang kumpirmahin na ang karamihan sa mga paghihirap na ipinakita ng tiyak na pangkat ng mga mag-aaral, ay hindi dapat gawin sa sindrom ngunit sa pamamaraan ng paaralan na inilalapat upang magturo . Kung basahin mo ang Artikulo "Ang mga bata ay dapat magsimula ng kanilang mga proseso ng pag-aaral sa likas na katangian, hindi sa silid-aralan", mauunawaan mo kung bakit ang pangangailangan upang maitaguyod ang iba't ibang mga pamamaraan, praktikal at experiential, sa mga proseso ng edukasyon.
Ayon sa nasa itaas at nakatuon sa pananaliksik na pang-agham, nagtapos si Gamo na, sa pagkuha ng impormasyon ng nobela, ang utak ay nagpoproseso ng data mula sa tamang hemisphere, na mas malapit na konektado, na may mga imahe, intuwisyon at pagkamalikhain . Ayon sa nabanggit, ang mga kilos sa mukha at katawan, pagdaragdag ng konteksto at tema, ay naglalaro ng isang napakahalagang papel sa pagpapabatid ng impormasyon. Sa maikli, simpleng mga lektura at monologues sa klase ay hindi nagsisilbi upang makakuha ng totoong kaalaman .
Sa Unibersidad ng Harvard, Propesor ng Applied Physics na si Eric Mazur, na isinasaalang-alang ang mga resulta ng pang-akademiko ng kanyang mga mag-aaral at sinusuri ang kanyang partikular na eksibisyon sa edukasyon, nagtapos na "ang kanyang pamamaraan ng paglalantad ay hindi sapat, dahil ito ay naging isang lamang transmiter ng impormasyon na kinompromiso nito ang tunay at panghuling pag-aaral ng mga mag-aaral nito ”
Si Enric Corbera, sa kanyang akdang "The Observer Bioneuroemoción", ay nagsabing " ang uniberso ng kabuuan ay napaka-sensitibo sa mga damdamin, dahil mayroon silang isang napakalaking puwersa na may kakayahang umalog sa mga kaisipan at pisyolohikal na estado ng ating pisikal na organismo " Nagtatapos " Ano ang hindi natin ginagawa nakakaaliw ito, hindi ito umiiral sa ating memorya at sa ating kaisipan sa mundo ”
Mayroong tukoy na materyal, malinaw at malalim, na may kaugnayan sa pangangailangan ng iyong utak at minahan, upang makatanggap ng damdamin at dinamismo upang makamit ang pagkaunawa sa kaalaman . Sa ngayon, kailangan mong gumawa ng personal na pananaliksik, upang makakuha ng mas maraming kaalaman para sa iyong sariling buhay. Bilang bahagi ng pananaliksik na iyon, maaari mong basahin ang teksto na "Eksperyensya, Maligaya, Aktibo at Eksperto na Pagsasanay, pakikipag-ugnay ng mag-aaral sa kanilang kapaligiran" Inirerekumenda ko rin ang Artikulo "Ano ang gagawin sa mga resulta ng Ebalwasyon sa Mga Proseso sa Edukasyon?"
Inaanyayahan kita na lumipat sa direksyon ng mga dynamic at interactive na mga klase, kung ikaw ay isang guro o mag-aaral, tandaan na ang Emosyon at Dinamismo ay nauugnay sa enerhiya ng mga mag-aaral . Kaya, ang lahat ng mga ito ay nais na lumahok, gamitin ang mga expression na natutunan nila at makuha ang tunay at malalim na pansin sa paghahatid ng kaalaman ng kanilang mga guro o kamag-aral.
Ang araling-bahay ay Ardua, Simulan Natin!
May-akda : William Hernán Estrada Pérez, Editor sa Dakilang Pamilya ng hermandadblanca.org
[1] Panksepp, JA (1992). Ang isang kritikal na papel para sa "Affective Neuroscience" sa paglutas ng kung ano ang pangunahing tungkol sa emosyon. Repasuhin ng Sikolohikal, 99 (3), 554-560.
[2] Nabawi sa Diksyunaryo ng Philosophical http://deconceptos.com/general/dinamismo#ixzz4hlbkLbQ6
