Isang taon pagkatapos ng kanyang kapanganakan, ang Platform para sa Kalayaan sa Pang-edukasyon (PLE) ay may tatlong kumpletong mga seksyon ng pagpapakalat sa High Capacities, Homeschooling at System System. Ang lahat ng mga lugar ay magkakaroon ng pangkaraniwang pagtatanggol ng pagbibigay ng sapat na edukasyon sa bawat bata, depende sa kanilang personal na kalagayan. Nag-aalok kami ng makatotohanang impormasyon at halimbawa ng mga totoong karanasan upang ang bawat pamilya ay maaaring magpasya kung ano ang pinakamahusay para sa kanilang mga anak, '' paliwanag ng pangulo ng inisyatiba, si Laura Mascar Rotger.
Nasa ibaba ang panayam na isinagawa ng Positive News sa pangulo ng PLE:
Positibong Balita: Paano at kailan lumitaw ang platform?
Laura Mascaró Rotger: Ang PLE ay itinatag sa simula ng 2012 ng isang pangkat ng mga magulang na nag-aalala tungkol sa sitwasyon ng mga pag-aaral sa mga tahanan sa Espanya mula nang, hindi kinokontrol ng batas, ang ilang mga pamilya ay may mga problema sa parehong administratibo at panghukuman. Gayundin, napagtanto namin na maraming mga pamilya, sa Espanya, ang nagturo sa bahay dahil hindi nila natagpuan sa sistema ng paaralan ang atensyon na kailangan ng kanilang mga anak (alinman sa pagkakaroon ng mga espesyal na pangangailangan sa edukasyon, dahil nabiktima ng pag-aapi o dahil sa hindi makatarungang pagkabigo sa paaralan. ) Kaya't napagpasyahan naming pahabain ang mga layunin ng PLE din sa mga kasong ito. Kaya ngayon mayroon kaming tatlong mga seksyon na gumagana nang nakapag-iisa ngunit magkakaugnay: ang mga homechooling, mataas na kapasidad at sistema ng paaralan.
Ituon namin ang aming pansin sa mga bagay na itinuturing nating masama sa Spain sa mga tatlong lugar na ito at, siyempre, nag-aalok kami ng mga kahalili, iyon ay, sinubukan naming gawin itong isang nakabubuo na pintas. Hindi namin sinasadya na sabihin sa kanino kung paano ituro ang kanilang mga anak at hindi namin hinuhusgahan ang sinuman sa pamamagitan ng mga desisyon na kanilang ginawa.
N +: Anong mga aktibidad ang isinasagawa mo upang maisulong ang isang reporma sa sistema ng edukasyon sa Espanya?
MRL: Sa isang banda, sinisikap nating makipagtulungan sa pagkakaiba-iba ng modelong pang-edukasyon sa pamamagitan ng media at Internet, pangunahin. Sa kabilang banda, gumawa kami ng isang maliit na ulat tungkol sa kung ano ang kasalukuyang sitwasyon at ipinanukala hanggang sa siyam na mga reporma sa iba't ibang mga lugar na magsisimulang idiskonekta ang mga homechooling mula sa parehong truancy at pag-abandona sa pamilya. Inilahad namin ang ulat na ito sa maraming mga departamento ng edukasyon at kultura, sa maraming mga tagausig (kabilang ang Attorney Attorney General) at sa ilang mga representante. Bilang isang abugado, mayroon akong unang-kamay na impormasyon tungkol sa mga paglilitis laban sa mga homechoolers at, samakatuwid, mayroon akong isang napakalinaw na ideya kung anong uri ng mga reporma ang kinakailangan upang wakasan ang pag-uusig.
Kalaunan ay gagawa tayo ng isang katulad na bagay ngunit tinukoy sa sistema ng paaralan at ang ilan sa mga pangunahing bagay na isinasaalang-alang natin ay dapat na mabago, kasama na ang pag-legalisasyon ng tinatawag na mga libreng paaralan.
N +: Ano ang mga pinaka-karaniwang pintas na natatanggap ng Homeschooling? Ano ang sagot mo?
MRL: Mayroong tatlong mga pintas na halos palaging ginagawa: isa, na ang mga batang may edukasyon sa bahay ay hindi nakikisalamuha nang maayos; dalawa, na ang mga magulang ay hindi sanay na turuan sa bahay (para doon mayroong mga guro at tagapagturo); at tatlo, na hindi ligal.
Ang tanging pagpuna na mayroong isang tiyak na batayan ay ang pagiging ligal, dahil ang batas ng Espanya ay tiyak na nagbibigay ng 10 taon ng sapilitang pag-aaral at na ang pag-aaral ay naiintindihan na mukha-sa-harapan. Gayunpaman, sa halip na isang kilos na mahigpit na iligal, ito ay isang pagkilos na salungat sa batas, na isang mahalagang teknikal na nuance. Samakatuwid, maraming mga pamilya na hindi pa inuusig para sa mga ito at marami pang iba na mayroon ngunit nakakuha ng mga pasiya ng prosecutorial o mga order ng korte na pabor sa kanila.
Tungkol sa pagsasanay, dalawang bagay ang masasabi: isa, na hindi mo maaaring pag-usapan ang tungkol sa mga homechooling gamit ang parehong mga termino at mga parameter tulad ng pag-uusapan natin tungkol sa paaralan. Ito ay kung ang isang piloto ng eroplano ay nagsasalita sa iyo sa mga tuntunin ng pagmamaneho ng kotse sa kalsada. Ito ay walang kahulugan. Bilang karagdagan, maaari nating pagtutol na hindi tayo mga nutrisyunista at walang sinuman ang nag-aalinlangan sa ating kakayahang pakainin ang ating mga anak. Ang mahalagang bagay ay ang mga magulang na nagpasya na turuan sa bahay ay aktibo at alam kung paano makahanap ng mga mapagkukunan para sa kanilang mga anak. Ang edukasyon o maaaring mabawasan sa isang simpleng paghahatid ng kaalaman, ngunit higit na nagpapatuloy. Hindi kinakailangang kabisaduhin ang data na ma-access namin sa isang solong pag-click sa computer.
Sa wakas, ang hindi bababa sa makabuluhang pagtutol ay ang sosyalismo. Una rito, dahil ang mga bata sa paaralan ay gumugugol ng karamihan sa kanilang oras sa ibang mga bata na ang tanging bagay na mayroon sila sa prinsipyo ay ang taon ng kapanganakan. At, bilang karagdagan, sila ay gaganapin sa isang sentro na wala sa lahat ng kinatawan ng katotohanan ng lipunan. Ang mga bata na may edukasyon sa bahay, sa kabilang banda, ay may pagkakataon na makipag-ugnay sa mga tao ng lahat ng edad sa pang-araw-araw na batayan at, mas mahalaga, upang piliin kung sino ang kanilang kaugnayan at kung kanino hindi nila, tulad ng ginagawa ng mga matatanda. Gayunpaman, ang mga nagsasabing ang mga homechooler ay hindi maayos na nakikipagnoposyal ay karaniwang tumutukoy sa katotohanan na wala silang kaugnayan sa ibang mga bata sa kanilang edad, na radikal na hindi totoo, dahil marami tayong mga pagpupulong at aktibidad na karaniwan sa ibang mga pamilya na pinag-aralan sa bahay, ginagamit namin extracurricular na gawain at mayroon kaming isang relasyon sa mga kapitbahay, kamag-anak, mga anak ng mga kaibigan, atbp.
N +: Ano ang isang karaniwang araw tulad ng para sa isang bata na natututo sa bahay?
MRL: Ang bawat pamilya ay may sariling istilo ng pag-aaral sa bahay. Ang ilan ay naglalaan ng umaga sa akademikong pag-aaral at hapon sa iba pang mga aktibidad. Ang iba ay hindi naiiba sa pagitan ng pang-akademiko at hindi pang-akademiko ngunit subukang matuto sa lahat ng oras at lugar. Sa mga taong interesado na malaman kung ano ang pang-araw-araw na buhay, inirerekumenda kong bisitahin ang mga blog ng pamilya ng mga schoolchooler, dahil marami sa kanila ang nagtatala ng isang online journal kung saan naitala nila ang mga aktibidad na kanilang ginagawa.
N +: Mayroon bang positibong memorya na nais mong ibahagi sa mga mambabasa ng N +?
MRL: Tuwing linggo ay nakakatanggap kami ng mga mensahe ng pasasalamat mula sa mga pamilya na hindi nakatagpo ng suporta hanggang sa maabot nila ang PLE, na nag-uudyok sa amin na magpatuloy sa pagtatrabaho araw-araw. Ang ilang mga pang-internasyonal na samahan ay nakipag-ugnay sa amin upang maging interesado sa ginagawa namin at tulungan kaming maikalat ang sitwasyon sa buong mundo, hindi lamang sa mga pag-aaral sa bahay ngunit ng edukasyon sa pangkalahatan, sa Espanya.
CONTACT DATA:
http://www.lauramascaro.com
http://libertadeducativa.org
(Larawan: Kagandahang-loob ng PLE)
