Bulletin # 99, Ihanda ang mga bata na manirahan sa isang mundo na wala pa

Edukasyon, ekonomiya at lipunan Paghahanda ng mga bata na manirahan sa isang mundong hindi pa umiiral

Sulat mula sa isang binata hanggang sa mga mayors at mayors

Venado Tuerto, Oktubre 26, 2009

G. ……………

Intensyon ………………

PRESENT

Nagsusulat ako sa iyo upang maipakita mula sa aking tao ang isang panukala ng antas ng Edukasyong Pang-edukasyon na naaangkop sa lahat ng mga antas ng konteksto na may layuning mapagbuti ang Integrative Education of pagiging sa lahat ng aspeto ng iyong pampubliko at buhay ng tao, paglalagay ng hangarin para sa isang mas mahusay pagpapatakbo ng mga relasyon sa trabaho-kultura-edukasyon para sa kapaligiran sa iyong pagtatapon.

Ang sumusunod na buod ay isang SOCIO-ECONOMIC EDUCATIONAL PROJEK, na iminumungkahi ko upang mapagbuti ang Edukasyon sa iyong lungsod.

Ito ay ipinanganak bilang isang resulta ng pagpapalaganap ng mga seminar sa Pedagooogia 3000, na isinasagawa ng Pranses na Antropologo na si Noemí Paymal sa buong Latin America. Siya ay nagsagawa ng isang malawak na pag-aaral sa socio-historical sa Edukasyon sa iba't ibang mga konteksto ng ating kasaysayan, at mula sa antropolohiya, kasama ang mga pedagogue, doktor, psychologist at psychiatrist, guro at holistic Therapy, isang pagsusuri ng kasalukuyang sitwasyon ng edukasyon, pagbuo ng ang batayan para sa isang bagong paraan ng pagtuturo na sumisira sa kasalukuyang mga paradigma sa pagtuturo.

Tinawag niya ang Pedagyurong ito bilang isang tool na nagbibigay-daan sa kabuuang pagsasama ng pagiging mula sa Praktis, na bumubuo ng isang bagong kamalayan sa pedagogical na tinawag niya mula sa Ikatlong Milenyo, samakatuwid ang kanyang pangalan: Pedagooogia 3000. Tumutulong ito sa mga magulang at tagapagturo na maunawaan ang isang bagong paraan ng pagtuturo at pag-aaral, paggamit ng lahat ng mga umiiral na tool, paglikha ng iba, at pag-obserba ng iba't ibang mga kakayahan na mayroon ang mga bagong bata at kabataan, mga dahilan kung bakit hindi na ginagamit ang kasalukuyang edukasyon.

Dahil ang edukasyon na ito ay hindi isang sangay ng University Educational Pedagogy, ngunit ipinanganak mula sa Ancestral Anthropology for Human Essentiality, hindi ito nagbibigay sa amin ng mga tool upang magtrabaho sa antas ng Kindergarten o Pangunahing, tulad ng ginagawa ng ibang mga bagong pedagogies., ngunit sumasaklaw sa kabuuan ng pagiging, at naaangkop sa lahat ng edad kasama na ang pinakadakilang edad.

Sa edukasyon na ito para sa Ikatlong Milenyo, sinusubukan nating makipagtulungan sa lahat ng nilalang sa kanilang magkakaibang pag-aaral, iyon ay, nagtutulungan kasama ang mga bata, kabataan, magulang at lola, dahil lahat tayo ay kailangang matuto mula sa lahat.

Naidagdag ito sa proyektong pang-edukasyon na kung saan sa lahat ng Latin America ay nagiging bantog ito, ang posisyon at kahalagahan ng konteksto ng sosyo-ekonomiko sa edukasyon: pinapanatili ko ang konseptong pang-kasaysayan na bago bumuo ng mga guro para sa isang holistik na edukasyon, ibig sabihin iyon, na sumasaklaw sa lahat ng mga aspeto ng ebolusyon ng isang tao, upang maihanda ang mga bata na manirahan sa isang mundong hindi pa umiiral, kinakailangan upang simulan ang pagbuo ng bagong sanlibutan.

Ang hangarin ay hindi ipasok ang bisyo ng bisyo na: "Turuan natin ang ating mga anak at kabataan dahil sila ang hinaharap", at iba pa, para sa mas maraming mga doktor o abogado na natanggap, nang higit pa sa Eistein o Plato na alam nila, natapos nila ang pagiging Mga basura o driver ng taxi. Ang layunin ay upang dalhin ang edukasyon nang direkta sa kung saan naninirahan ang mga Lola at Magulang, sa kanilang trabaho.

Paano tayo bubuo ng isang bagong Edukasyon?

Ginagawa natin ito sa pamamagitan ng renovation ng ekonomiya na nagpapanatili sa sarili: ang pagbuo ng maliit na "mga negosyo" na kung saan ang buong pamilya ay may mga lugar para sa paggawa ng mga paninda, sa maliit na pabrika, kung saan ang paggawa ay ginagawa sa pamamagitan ng edukasyon: pagtuturo ng produktibo Sa paggawa, ang mga bata at mga magulang ay natututo sa bawat isa sa mga interlocutors na tinawag nating mga guro ngayon, na dito nagiging Mga Gabay sa Pag-aaral.

Ang lahat ng itinuro ay may pagtatapos na nauugnay sa ebolusyon ng tao, na nagpapakita sa isang praktikal na paraan sa isang panlipunang at personal na antas. Samakatuwid ang lahat ng edukasyon na hindi nagbibigay sa kamalayan na ito ay hindi lamang walang silbi kundi simpleng counterproductive. Lahat ng itinuro ay dapat na naaangkop sa totoong buhay.

Ang isa pang mga batayan ay ang "Natutunan batay sa malikhaing kasanayan at paglalaro", iyon ay, ang kasaysayan ay itinuro sa pamamagitan ng mga kwento, panitikan sa pamamagitan ng teatro at matematika sa pamamagitan ng paghahardin at komersyo, bukod sa marami pa. Lahat, matatanda, matatanda, kabataan at bata ay maaaring matuto sa pamamagitan ng parehong mga pattern habang gumagawa sila para sa suporta sa pamilya.

Ang kahulugan ng mga paaralan dito ay nawala, at ang edukasyon na ito ay isinasagawa sa loob ng mga sentro ng trabaho o sa labas, palaging may isang saradong puwang para sa malikhaing paggawa. Nauunawaan ito bilang isang prinsipyo na ang lahat, sa anumang edad, ay handa na magpatuloy sa pag-aaral, handang magtrabaho upang suportahan ang kanilang mga pamilya, at handang mamuhay sa isang balanseng lipunan. Kahit gaano sila katagal.

Ang mga pagtatangka ng mga paaralan sa kanayunan at nursery, ay ang pinaka-malamang na mga lugar upang makabuo ng mga kasanayan para sa ganitong uri ng edukasyon, habang ang ginagawa nila ay ang paglikha ng mga kanlungan o mga lugar kung saan hindi sila naniniwala higit pa kaysa sa mga bata na marunong magbasa o magdagdag, ang mga site na ito Maaari silang maging taas ng maraming iba pang mga pokus ng integral na pag-aaral.

Ang isang Holistic na pedagogy na tulad nito, ay sumasaklaw sa Pagiging produktibo, Praktikal na Pag-aaral, Espiritwalidad na walang mga doktrina, Tulong sa Panlipunan, Emosyonal na pagkakaloob ng bawat Pagiging, at naaangkop sa anumang sosyal na pang-ekonomiya at pampulitikang konteksto.

Maraming mga paaralan sa Chile at Uruguay ang nagsisimula upang ipatupad ang edukasyon na ito ng mga indibidwal, at ang tanging kinakailangan lamang ay ang mga bata ay maaaring kumuha ng kanilang mga pagsusulit sa pagtatapos ng taon upang maipakita ang kanilang antas ng intelektwal ayon sa pampublikong paaralan, isang bagay na tila naaangkop, at na ipinakita na ang mga bata na natututo lamang sa pamamagitan ng disiplina ng sining, ay natutunan ng 20% ​​o 30% at ang ilan ay hanggang sa 50% nang mas mabilis at mas mabilis kaysa sa mga nag-aaral sa estado o pribadong pampublikong paaralan.

Naniniwala kami na para sa lahat, ang pangkat ng Pedagooogia 3000, mga edukador, bata, kabataan, matatanda at matatanda, ang pagsasakatuparan ng proyektong ito sa harapan: ang edukasyon, ang maaaring makabuo ng maraming mga proyekto sa lipunan sa iba't ibang mga eroplano.

Para sa karagdagang impormasyon, huwag mag-atubiling kumunsulta sa website ng Noemí Paymal www.pedagooogia3000.info.

Ang iyong suporta ay magiging walang hanggang pasasalamat at pagsali sa pakikilahok sa co-paglikha na ito para sa New Humanity na nakikita ng bawat isa sa atin sa ating sariling mga tahanan.

Kami ay matatag na matatag at tapat na nakatuon sa gawaing ito ng Edukasyong Bago at iba't ibang mga henerasyon, turuan ang ating sarili, sabay-sabay.

Siyempre, taos-pusong pasasalamat ko.

Taos-puso

Mat as G. De Stefano