Pag-unlad ng motor at wika at ang kaugnayan nito sa pag-aaral, mga quote na pinagsama at nagkomento ni Tamara Chubarovsky
Ang propesor na neurologist sa University of Helsinski, Matti Bergstrom ay tinukoy ito sa ganitong paraan: Ang utak ay natuklasan kung ano ang ginalugad ng mga daliri. Kung hindi natin ginagamit ang ating mga daliri, kung sa pagkabata tayo ay nagiging `` blinds ng mga daliri '', ang mayamang network ng mga nerbiyos ay nagpapahina, na kumakatawan sa isang malaking pagkawala ng utak at binabawasan ang pangkalahatang pag-unlad ng indibidwal . Kung pinababayaan natin ang pag-unlad at edukasyon ng mga daliri ng ating mga anak at ang kakayahang malikhaing pagsasanay ng mga kalamnan ng kamay, ang napapabayaan natin ay ang pagbuo ng kanilang pag-unawa sa pagkakaisa ng mga bagay, pinapaliit natin ang kanilang mga malikhaing at etikal na kakayahan. Ang mga lumilikha ng ating mga dati nang tradisyon ay laging nakakaintindi nito. Ngunit ngayon, ang sibilisasyong Kanluranin, nahuhumaling sa impormasyon na overvalue ang science at undervalue kung ano talaga ang may halaga, nakalimutan ang lahat. Nagdusa kami ng da o ng mga halaga .
Ang pedagogue Christofer Clauder ay naglalagay nito sa ganitong paraan: Ang pag-unlad ng mga kasanayan sa koordinasyon ng matematika ay nagmula sa praktikal na mga kasanayan sa koordinasyon sa motor, pati na rin ang kakayahan sa pandiwang ay nagmula mula sa pagbigkas ng mga ritmo ng tula, maingat na napili para sa kanilang nilalaman ng linggwistiko, na nagpapatibay sa mga tunog at lalo na sa pagkilala sa mga syllables, isang mahalagang precondition.
Unque Kahit na mayroong mga seksyon para sa bawat bahagi ng katawan, ang mga seksyon ng mga daliri, mga kamay at kalamnan ng pagsasalita ay mas malaki kaysa sa mga seksyon para sa natitirang bahagi ng katawan. Kaya't ang cerebral cortex ay lalong mahalaga na maramdaman at idirekta ang tumpak na mga kumplikadong pagkilos ng kamay, tulad ng paggamit ng tinidor, lapis o pagsasalita. Jean Ayres
Naiintindihan din namin, tulad ng mula sa kakayahan ng masarap na mga kasanayan sa motor ng kamay at wika ng isang bata, maaari nating obserbahan ang pangkalahatang estado ng pag-unlad na neural, at sa kabilang banda, kung paano Sa pamamagitan ng wika at tumpak na mga paggalaw ng daliri, makakatulong kami sa iyo upang mag-mature.
Na ang isang bata ay hindi makagawa ng isang tumawid na kilusan ng kamay (pangalawang bahagi ng Chaparr n, DVD Rhymes at Fingers Games), ay nagpapakita na ang kanyang anak ay naroroon pa rin Ang average na linya ng patayo, ibig sabihin na ang mga hemispheres nito ay hindi pa ganap na isinama. Sa kabilang banda, ang mga simetriko na paggalaw o ang mga unang bahagi ng Chaparr n (nang walang pagtawid), tulungan ang bata na gumawa ng mga koneksyon sa neural at matunaw ang gitnang linya, na pangunahing dapat magawa Dali ng isang nagbibigay-malay na gawain. Nakikita namin kung paano inihahanda ng mga paggalaw ng daliri at mahusay na articulation ang utak para sa maraming iba pang mga aktibidad. Sa mga kumperensya ay karaniwang sinasabi ko: "Ang mga daliri ay ang mga tagagawa ng mga daanan at ang mahusay na articulation ay ang pag-iilaw". Sa isang mahusay at maayos na ilaw, ang mga kotse ay maaaring mag-ikot sa mataas na bilis, tulad ng sa mahusay na mga paraan ng neural, ang impormasyon ay maaaring dumaloy nang maayos. Kung ang mga bata ay kailangang magproseso ng maraming impormasyon, kapag ang mga kalsada ay hindi pa handa, pagkatapos isang "trapiko ng trapiko" ay nangyayari. At nakikita namin ang maraming mga bata na "natigil" sa pag-aaral, pati na rin ang isang makitid na kalsada na kung saan maraming mga kotse ang nais pumasa. Maihandog natin ang ating sarili, kung gayon, sa pagtulong sa mga bata na maitayo ang "kanilang mga daanan", sa pamamagitan ng mga karanasan sa sensomotor, sa yugto ng konstruksyon, sa pagbabago ng mga ngipin, na kung gayon, upang ayusin ang isang masamang konstruksyon ay mas mahirap at boring ... Samantalahin natin ang yugtong ito ng ginto, para sa kung ano ang talagang mahalaga (pangunahing kasanayan) ... na para sa natitira (mga tiyak na kasanayan), marami kaming oras na naiwan ...
"Ang kaliwang hemisphere ay gumagawa ng wika (sentro ng wika) at mahusay na mga kasanayan sa motor, kaya ang kanang kamay sa mga taong nasa kanan ay mas may kasanayan at isinusulat namin ito. Ang tamang hemisphere ay tumatalakay sa mga relasyon sa spatial sa pagitan ng ugnay at paningin. Para sa mga kumplikadong pag-andar kinakailangan na pareho ang mga hemispheres na magtulungan. " Jean Ayres
Sinabi ni Dr. Gilbert Childs na "Ang pagkakasunud-sunod sa mga praktikal na bagay ay mag-aambag sa pagkakasunud-sunod ng mga proseso ng pag-iisip, na inilalagay ang mga pundasyon ng masarap na pag-iisip sa kanilang mga taong may sapat na gulang. Natuto ang mga bata na "mag-isip gamit ang kanilang mga kamay, " at ang katotohanan ng pagsasagawa ng paulit-ulit na mga gawain na may kaugnayan sa tahanan at paggawa ng tao ay nagpapalakas sa kanilang lakas.
Quote Margaret Sasse : "Ang pag-unlad ng bata ay sumusunod sa maayos, mahuhulaan at magkakaugnay na pagkakasunud-sunod na direktang nauugnay sa kakayahan ng intelektwal at pagkatuto ng bata. Ang bawat yugto ng pag-unlad ay naglalagay ng bahagi ng nauna. Kaya ang konklusyon ay lohikal na ang pag-aaral at pag-uugali ng bata ay maapektuhan kung ang alinman sa mga yugto ng likas na pag-unlad ng maagang pagkabata ay nasira. "
Quote ni R. Steiner: "Ang pag-unlad ng katawan at ang mga pag-andar nito ay hindi sinasadya. Lamang kapag ang mga faculties ay gumana nang walang malay ay tama sila; maaasahan lamang sila kapag ang kailangan kong gawin ay itinanim sa kakayahan ng aking mga kamay at ginagawa nang mag-isa, nang hindi nangangailangan ng karagdagang pagmuni-muni. Kapag ang kasanayan ay humantong sa ugali, kung gayon tiyak na nakamit ko ang dapat kong makamit sa pamamagitan ng aking katawan ”
Pinagmulan : www.vozymovimiento.com
Pinagmulan : http://www.vozymovimiento.com
Pag-unlad ng motor at wika at ang kaugnayan nito sa pag-aaral
