Pabilog 18 - P3000-2010
Auroville - India 2010
Ano ang emAne?
Ang emAne ay isang pandaigdigang link para sa isang bagong edukasyon na nagpapahintulot sa komunikasyon ng synergistic at pagbuo ng mga praktikal at teoretikal na pamamaraan ng pedagogical, pagbibigay kapangyarihan at kakayahang mapagsasama ang lahat ng mga tao, mga institusyon at mga komunidad na pang-edukasyon na nais na makabuo ng isang bagong edukasyon. Sama-sama nating isusulong ang isang holistic, nababaluktot at aktibong sistema ng pag-aaral alinsunod sa mga bagong henerasyon at ang bagong lipunan na lumilitaw sa kanila.
Edukasyong Holistik
Sa pamamagitan ng holistic, naiintindihan namin ang isang edukasyon na nakakarating sa iba't ibang antas ng pag-unlad ng tao: pisikal, emosyonal, etikal-solidary, aesthetic-co-tagalikha, nagbibigay-malay, panlipunan, multikultural, ekolohikal, saykiko (madaling maunawaan) at ispiritwal (Holistic sa Ingles ay nagmula sa Banal, sagrado at sa Griyego mula sa "holos" na nangangahulugang "wholeness"). Ngayon ay nasasaksihan namin ang isang tunay na paglilipat ng edukasyon patungo sa isang sistema ng pedagogical na nagbibigay-daan sa pamumuhay ng pahalang na pag-aaral, na kung saan ay permanenteng, holistic, nababaluktot at para sa lahat. Ito ay dinisenyo upang malaman ang Maging at Gawin, sa konteksto ng mga bagong paradigma ng Ikatlong Milenyo.
Phase ko | Phase II | Phase III |
Napakagandang term | Maikling at katamtamang term | Pangmatagalan |
- Edukasyon sa pang-adulto | - Mga paralel na paaralan (mga bagong lugar ng pagtuturo sa buhay) | - Aktibo, permanenteng, produktibo at holistic na proseso ng pag-aaral alinsunod sa bagong lipunan |
Pagsasanay | Mixed system | Panlipunan at Integral na Multi-edukasyon |
Paano nagsimula ang emAne?
Nagsimula ang emAne noong Pebrero 2008, sa panahon ng unang Kongreso Posible ang edukasyon sa Holly sa Lima Peru. Ito ay una na na-promote ng Pedagooogia 3000, ASIRI at Adhyayana 22. Pagkatapos ay ang draft na Manifesto 3000 ay naka-draft sa Buenos Aires noong Agosto 3, 2008. Ang ikatlong pagpupulong ay naganap sa Cuenca, Ecuador, noong ika-13 ng Pebrero 2009 at ika-apat sa Cordoba, Argentina, sa Villa Sol eco-village noong Agosto 27, 2009. Ang pagpupulong ng Auroville ay ang ikalimang pagpupulong.
Unang Kongreso Ang holistic na edukasyon ay posible Lima Per Pebrero 2008
Pangalawang pagpupulong "Pagsasanay sa Kalusugan" 2008 Buenos Aires - Argentina
Ikatlong Internasyonal na Pagpupulong ng "Holistic Education ay posible" Cuenca-Ecuador
Ika-4 na International Meeting para sa isang Bagong Edukasyon sa Córdoba, Argentina 2009
Ang pulong ng EmAne, noong Enero 6, 2010, sa Auroville, India
Ipinakita namin kung ano ang emAne, pagkatapos ay ipinapalit namin ang mga ulat mula sa higit sa 12 mga bansa, kung paano ang edukasyon sa bawat bansa at kung ano ang mga inisyatibo at pag-unlad sa edukasyon sa mga bansang ito. Nabanggit namin ang demokratikong edukasyon ng Israel, ang pamamaraan ng Shichida ng Japan, INCRE at IDEJO ng Uruguay, Asiri ng Peru, ang mga kagiliw-giliw na Batas sa Edukasyon ng Colombia, Uruguay, Chile at Ecuador, ang mga inisyatibo ng edukasyon ng ebolusyon, ang mga karanasan ng Auroville bilang TLC Shool (pagtuturo ng paaralan), Program ng Auroville "Pelikula ng Bata" para sa matalinong mga anak ng Gala, Shadana Forest (hindi pag-aaral), ang mga proyekto na "Land of children", mga inisyatibo ng pedagogical sa Pransya, Espanya, Brazil, Argentina, India, atbp ...
Sa hapon ay nagkaroon kami ng sesyon ng mga Systemic Movement, na kinakatawan sa anyo ng mga tahimik na paggalaw, ang bagong sistema ng pag-aaral, ang kasalukuyang sitwasyon sa edukasyon, mga magulang, anak, guro, Ina Earth at ang mga bata na dumating ... session na muling sinulit niya ang lalim ng kasalukuyang mga pagbabago, kung saan karaniwang isang bumagsak ang isang buong sistema at ang isa pang ipinanganak.
Sa wakas ay nag-aaral kami, bilang isang koponan, at pagkatapos ay sa plenaryo, ang plano ng pagkilos sa 10 puntos.
Limang taong plano ng mga aksyon sa 10 puntos
* Pagsasama ng emosyonal na pamamahala ng mga may sapat na gulang
* Pagsasanay sa mga holistic na tool ng pedagogical at personal na pag-unlad
* Mga pangunahing punto ng pagkilos ng pedagogical (sa pisikal at virtual na mga lugar)
* Napakalaking multimedia pagsasabog (TV, Radio, Internet, virtual na komunidad tulad ng Facebook) para sa kamalayan ng publiko sa pangkalahatan, tungkol sa kasalukuyang mga pagbabago sa edukasyon at iba pang nauugnay na mga paksa
* Mga link sa suporta (relasyon sa publiko, pang-agham, masining, pampulitika ...)
* Pananalapi
* Pananaliksik at publikasyon
* Pag-unlad ng "pedagogical packages" (Asiri, Dagdagan, ...) at ang teoretikal-teknikal na balangkas (Pedagooogia 3000)
* Kabataan (kapangyarihan at pagsasanay sa buhay)
* Pangkalahatang koordinasyon.
Paparating na mga pagpupulong
* 2010: Puno (Lake Titicaca), Peru, sa loob ng International Congress of Holy Geometry, Hunyo 20-28, 2010.
* 2010-2011: Brazil? Isang pagpipilian
* 2011: Uruguay, Montevideo, noong Setyembre 19-25, 2011 kasama ang INCRE
* 2011-2012: Spain? Isang pagpipilian
Auroville India 2010 Delegation
Delegasyon ng Argentina, Spain, Mexico, Brazil, Colombia, Uruguay, France, Bolivia.
Sa susunod na pabilog ay ipinapadala namin sa iyo ang mga larawan at ulat ng Kongreso sa Auroville, India.
