Pag-aaral ng Didactic at Maligaya, Pagsasanay na lampas sa silid-aralan

  • 2017

Habang nakikilahok sa isang proseso ng pag-aaral sa "Soft Skills", napansin ko na ang isang pangkat ng mga kalahok ay ginulo gamit ang kanilang mga cell phone, ang iba ay natutulog na nakaupo sa kanilang mga upuan, at isang mabuting bahagi ng mga mag-aaral ay mahina na nakikipag - usap, upang Hindi naririnig.

Ang pagguhit ng mga konklusyon mula sa paksang inilalantad ng exponent, at mula sa katotohanan na siya ay nabuhay at na-obserbahan sa mga kalahok, tinanong ko sa aking sarili ang sumusunod na katanungan, bakit ang tagapagturo ng Pagsasanay na ito, na obserbahan ang kasalukuyang senaryo ng kanyang mga mag-aaral, ay hindi nagpatupad ng isang diskarte ng didactic at maligaya na pag-aaral, na isinasalin ang pagsasanay na ito sa isang mas kaaya-aya at aktibong kapaligiran?

Inaanyayahan kita na samahan mo ako at sumasalamin sa akin, sa kurso ng pagsasanay sa tunay na mga aktibong kapaligiran sa pag-aaral . Ang lahat ng may kinalaman sa mga proseso ng pagtuturo at pagkatuto, dapat nating tiyakin para sa ating mga mag-aaral, mga alagad o mag-aaral, mga kapaligiran sa pagkuha ng kaalaman sa labas ng karaniwang apat na pader ng isang silid-aralan.

Pagsasanay na lampas sa silid-aralan, iba't ibang mga sitwasyon sa pag-aaral

"Ang salitang didactic ay nagmula sa salitang Greek na didaskein, na nangangahulugang pagtuturo; at mula sa ugat ng tekne, na isinasalin nang malawak, sining. Sa madaling salita, ang pagtuturo ay ang sining ng pagtuturo ”

Kung bumuo ng isang proseso ng pagsasanay, sinabi ko sa iyo ngayon, naghihintay ako sa iyo sa silid-aralan! Ano ang iisipin mo? Ano ang iyong maisip? Gusto mo bang mag-atubili at tamad na pumunta sa silid-aralan at makatanggap ng pagsasanay?

Marahil, ang iyong haka-haka ay iugnay ang silid - aralan, na may isang puwang ng hierarchical at kinokontrol ng pamantayan ng pagkakasama na ipinataw ng guro ng paglilipat, kung saan ang mga katotohanan ng kapangyarihan ay napatunayan sa mga mag-aaral, alagad o mag-aaral . Sa kasamaang palad, mula noong sinaunang panahon na nabili namin ang ideyang ito ng isang silid-aralan; at sigurado, gugustuhin ko lamang ang pagsasanay sa isang silid-aralan na puno ng mga upuan, maliban kung ang panukalang proseso ng pag-aaral ay sapilitan, kaya dapat dumating ang lahat.

Isipin, kailangan ba nating pilitin na makakuha ng kaalaman, pagsasanay at disiplina? O, sa kabaligtaran, ang guro ay kailangang maghanda ng mga diskarte sa pang-edukasyon at maligaya na pagkatuto na nakakaakit ng pansin at mag-anyaya sa kanila na lumahok?

Ano ang pag-aaral ng didactic?

Ang didactic na pag-aaral ay itinatag ng pamamaraang ginamit, ibig sabihin, lahat ng mga pamamaraan, pamamaraan at iba pang mga mapagkukunan, na ginamit sa proseso ng pagtuturo.

Ang pagtuturo ay direktang naka-link sa mga proseso na tumutukoy sa kilos ng pag-aaral, ito, kung saan ito ay magkakasamang kilos, sa pagitan ng guro at mga mag-aaral, sa isang tiyak na konteksto at sa paggamit ng ilang kongkreto at mahusay na paraan at mga diskarte na nakabuo ng interes .

Tingnan natin ang ilang impormasyong pangunahin. Ang salitang didactic ay nagmula sa salitang Greek na didaskein, na nangangahulugang pagtuturo ; at ng ugat t kne, na isinasalin nang malawak, sining . Sa madaling sabi, ang mga taktika ay ang sining ng pagtuturo .

Tingnan natin ito sa ganitong paraan. Ang pedagogy ay nagbibigay ng teorya ; at ang kasanayan, ibibigay ng mga didaktika . Ang una ay agham, at ang pangalawa ay art, at ang agham. Nakikita mo ba kung bakit mahalaga ang pagkakaisa ng dalawa?

Nakikita sa isang pangkalahatang paraan, isang flight ng ibon, ang pag-aaral ng didactic ay binubuo ng pamamaraan na ginamit, iyon ay, lahat ng mga pamamaraan, pamamaraan at iba pang mga mapagkukunan, na ginamit sa proseso ng pagtuturo . Gayunpaman, dapat mong pag-iba-ibahin ang pagitan ng didactic, pangkalahatang didactic at tiyak o espesyal na pag-aaral ng didactic; Tanging at eksklusibo, sa artikulong ito, gagawa ako ng sanggunian sa pag-aaral ng didactic, sapagkat ito ang tema na nagdadala sa iyo dito sa akin ngayon.

Nag-aalala tungkol sa kung paano ito ituturo?, ay isa sa mga pangunahing interes ng pagtuturo. Sinabi ni Imideo G. Nérici: "Ang Didactics ay ang pag-aaral ng hanay ng mga teknikal na mapagkukunan na naglalayong patnubay ang pagkatuto ng mag-aaral, upang maakay ang mga ito upang makarating sa isang estado ng kapanahunan na nagpapahintulot sa kanila na harapin ang katotohanan, may malay, at mahusay at responsable, na kumilos dito bilang isang kalahok at responsableng mamamayan. "

Sa gayon, si Fernández Sarramona Tarín, ay nagbibigay sa mga taktika ng isang character na nagpapatupad, labis na praktikal, bagaman sa isang haka-haka na teoretikal na karakter, gayunpaman, ang pagiging praktiko nito ang pangunahing dahilan para sa umiiral na. Sinabi niya ang verbatim: "Ang Didactics ay sangay ng pedagogy na nakatuon sa paggabay ng sistematikong aksyon na pang-edukasyon, at sa malawak na kahulugan:" Bilang kabuuang direksyon ng pagkatuto "iyon, sumasaklaw sa pag-aaral ng mga pamamaraan ng pagtuturo at mapagkukunan na ilalapat ng tagapagturo o tagapagturo upang positibong pasiglahin ang pagkatuto at integral at maayos na pagsasanay ng mga mag-aaral

Kasabay ng mga magkatulad na linya na ito, sinabi ni Luis A. de Mattos: "Ang Didactics ay ang disiplinang pedagogical ng isang praktikal at normatibong kalikasan na ang tiyak na layunin ay ang pamamaraan ng pagtuturo, iyon ay, ang pamamaraan ng paghikayat at epektibong paggabay sa mga mag-aaral. at mga mag-aaral sa pag-aaral "

Tulad ng nakikita mo, ang pag- aaral ng didactic ay malawak, kapwa mula sa teoretikal na kahalagahan nito, at sa aplikasyon nito sa mga kapaligiran na pang-edukasyon ng anumang uri. Ano ang magiging kagaya ng ginawa ng didactic para sa susunod na proseso ng pagkatuto?

Ano ang masayang pag-aaral?

"Ang maligayang pag-aaral ay dapat humantong sa mag-aprentis, upang maipadala sa iba, ang mga kaalamang nakuha, alinman sa pamamagitan ng parehong mga eksperimentong eksperto at didactic, o sa pamamagitan ng iba pa"

Ang pag-aaral ng maligaya, sa halip na isang paraan ng pagtuturo, ay dapat maunawaan bilang isang panloob na karanasan, na pagkatapos ay na-externalize, ng mga nakibahagi sa isang proseso ng pag-aaral ng didactic. Sa gayon, ang maligaya na pag-aaral ay isang extension ng pag-aaral ng didactic .

Tingnan natin ang isang halimbawa ng isang posibleng senaryo. Si Andrés, pinuno ng Department of Human Management of a Company, ay lumahok sa isang temang didactiko tungkol sa pagbawas ng stress sa loob ng Samahan. Ang mga pamamaraan na ginamit upang gabayan ang pagsasanay ay nahuli ni Andrés, na kahit na, na may malaking kagalakan at kahusayan, ay ibinahagi sila sa mga opisyal ng iba't ibang mga lugar ng Kumpanya .

Sa unang sulyap, ang tanging bagay na maaaring pahalagahan ay isang empleyado na nakatuon sa kanyang trabaho; Gayunpaman, nakikita mula sa maligaya na pag-aaral, ang mga bagay ay magbabago nang kaunti.

Ang maligaya na pag-aaral ay dapat gawin ang mag-aprentis, upang maipadala sa iba, ang mga nakakuha ng kaalaman, sa pamamagitan ng parehong mga eksperimentong eksperto at didactic, o sa pamamagitan ng iba pa . Tanungin ang iyong sarili, ipinapadala mo ba ang kaalaman na nakukuha mo sa iyong iba't ibang mga proseso ng pagsasanay? Nang walang pag-aalinlangan na gumawa ng isang pagkakamali, masasabi kong marami ang hindi, bakit?, Pangunahing, dahil ang karanasan sa pagkatuto ay hindi nakuha sa galak at kasiyahan tulad nito Dadalhin ka nito upang kopyahin ito sa iba.

Sa pamamagitan ng katibayan na ito, maaari kong sabihin sa iyo na ang huling pangalan ng pag-aaral ng didactic ay maligaya, pinapanatili ang iyong buong pangalan, maligaya na pag-aaral ng didactic .

Mag-ingat ka! Para sa iyong susunod na proseso ng pagbuo, kailangan mong pumunta upang maipadala ang iyong natutunan, o ikaw ang mangangasiwa sa iyong mga alagad ng maligaya at pang-eksperimentong kagalakan na hahantong sa kanila upang maipadala ang kaalamang nalalaman mo sa kanila .

Mula sa sandaling ito, anong mga diskarte sa pagtuturo ang gagawin mo, upang ang kaalaman na iyong ihahatid ay maligaya at masaya upang maipadala sa iba?

Ito ay isang hamon, di ba? Huwag kalimutan ito. Ang pag-aaral ng didactic ay humahantong sa maligaya na pagkatuto . Ibig sabihin, ang mga pamamaraan at mekanismo na ginamit sa iyong mga proseso ng pagbuo ay dapat magkaroon ng isang epekto na may kakayahang maipadala ng iyong mga alagad sa ibang tao, nakamit iyon, nang may kagalakan, kaligayahan at dedikasyon, ang formative na dahilan ay pinapagbinhi .

Panahon na upang baguhin ang iyong mga proseso ng pagsasanay! Kailan ka magsisimula?

Didactic learning ay humahantong sa maligaya na pagkatuto. Ibig sabihin, ang mga pamamaraan at mekanismo na ginamit sa iyong mga proseso ng pagsasanay, ay dapat magkaroon ng isang epekto na may kakayahang maipadala ng iyong mga disipulo sa ibang tao, nakamit iyon, ng kagalakan, kaligayahan at paghahatid, ang kadahilanan ng pagsasanay ay pinapagbinhi

May-akda : William Hern n Estrada P rez, Editor sa Great Family ng hermandadblanca.org

Susunod Na Artikulo