Ang isang edukasyon batay sa pakikipagtulungan sa mga miyembro ng komunidad ay palaging magiging mas kapaki-pakinabang dito kaysa sa isang edukasyon batay sa kompetisyon sa pagitan ng mga tao. Ito ang pangako ng ABACOenRed, isang virtual platform na pang-edukasyon na lumitaw sa Nicaragua na sumusubok na palawakin ang paraang ito ng pag-unawa sa buong Latin America sa pamamagitan ng pag-aayos ng iba't ibang mga kurso at seminar sa pamamagitan ng internet.
Ang isa sa mga kursong ito ay magsisimula sa Hunyo 15: ang pangalawang edisyon ng International Course in Popular Education, kung saan bukas ang pagrehistro hanggang sa araw na 10. Sa lahat ng maaaring ituro sa amin ng ABACOenRed sa mga kursong ito, pati na rin ang mga batayan at pangkalahatang mga prinsipyo ng platform, tingnan ang sumusunod na pakikipanayam, kung saan tumugon ang tatlong tao: Herman Van de Velde, koordinator ng ABACOenRed, Maribel Ochoa, facilitator ng kurso at Carla Caballero, coordinator ng pangkat-teknikal.
Positibong Balita: Kailan, saan at bakit lumabas ang ABACOenRed?
ABACOenRed: Ang ABACOenRed ay isang inisyatibo na lumitaw bilang isang resulta ng 28 taon ng ibinahaging mga karanasan sa edukasyon at pinagsamang konstruksyon, mula sa Nicaragua una (taon 80-90) at sa ibang pagkakataon din sa antas ng Gitnang Amerikano.
Ang mga karanasan sa pang-edukasyon mula sa Sandinista Popular Revolution, tulad ng Pambansang Krus sa Literatura, pati na rin ang aming aktibong pakikilahok sa mga proseso ng Transpormasyong Kurikulum sa, halimbawa, ang Normal na Paaralan at lugar ng Edukasyong Pang-adulto, ay itinatag bilang Ang mga pangunahing kaalaman para sa buong proseso na ito.
Kasunod nito ay mayroon kaming (kabilang sa ilang mga tao na kasangkot sa ABACOenRed) ang karanasan na makasama ang pedagogically-methodologically sa pagitan ng 10 hanggang 15 na mga proyekto ng sosyo-edukasyon sa Guatemala, Honduras, El Salvador at Nicaragua. Bilang bahagi ng karanasan na ito posible na bumuo, magkasama, isang mahalagang pagkakataon sa pag-aaral sa larangan ng pamamahala ng Pamayanan ng Komunidad, palaging may isang projection sa antas ng Central American. Mula sa diyalogo na ito sa pagitan ng isang kasanayang pang-edukasyon sa Sentral na Amerikano at teoretikal na kritikal na pagmuni-muni, isang panukalang metodo at pedagogical ang nilikha at itinayo, na kung saan ay itinayo pa rin, ngayon na may mga kontribusyon mula sa buong Latin America.
Matapos ang napakaraming taon ng karanasan, nadarama namin ang pangangailangan at pagnanais na ibahagi at palalimin ang buong Latin America, kaya nilikha namin ang ABACOenRed. Mula sa virtual na puwang na ito, mula sa Latin America, sa Latin America at sa Latin America, na may diskarte na 'Cooperative Learning Walang Hangganan', patuloy kaming nagtatayo ng isa pang Posible Latin America na magkasama, na nag-aambag sa pamamagitan ng isang komprehensibo at makabagong pedagogical-methodological na pamamaraan.
N +: Anong uri ng mga propesyonal ang bahagi ng ABACOenRed?
ABACOenRed: Mga nagtuturo ng tilapon lahat at lahat. Sa isang karera dahil nagtatrabaho kami bilang mga tagapagturo sa mga bata, kasama ng mga kabataan, kasama ng mga kababaihan, kapwa sa lungsod at sa kanayunan, sa pormal na mga puwang ng institusyonal, pati na rin sa higit na kusang at malayang puwang, sa mga institusyon ng estado at mga non-government organization.
Mayroon kaming isang mataas na nakatuon na kawani, hindi lamang sa kanilang propesyonal na gawain, kundi pati na rin sa kanilang tungkulin ng mamamayan, sa pagtatayo ng pagkamamamayan at isang lipunang nailalarawan sa katarungan at katarungang panlipunan.
Kami ay nailalarawan sa pamamagitan ng pag-aalala tungkol sa aming permanenteng teoretikal-praktikal na pagsasanay, na pinapayagan na maayos ang iba't ibang mga karanasan sa pang-edukasyon at sa lahat ng antas ng edukasyon (preschool, pangunahin, pangalawa, mas mataas na edukasyon) at lalampas din sa aming mga antas ng pang-akademiko, tulad nito sa Sa sandaling mayroon kami, kabilang sa mga kawani ng ABACOenRed, na may isang titulo ng doktor sa agham ng pedagogical, degree ng master at specialty sa pamamahala ng pamayanan, ang degree ng master sa sikolohiya - isinapersonal na atensyon at pag-unlad ng komunidad, mga diplomas sa pagpapadali ng pag-aaral mula sa mga virtual na kapaligiran, diploma sa pagpapadali at napapanahong kasabay ng mga proseso ng pagkatuto, kadalubhasaan at specialty sa mga pamamaraan sa pagsasaliksik ng pang-agham (edukasyon), atbp.
N +: Ang ABACOenRed ay din ang acronym para sa Pagkatuto Batay sa Mga Sikolohiyang kooperatiba. Ipinagtatanggol nila ang isang edukasyon na nakatuon sa kooperasyon, sa halip na kompetisyon. Bakit ka tumaya sa ruta na iyon?
ABACOenRed: Tiyak na kumbinsido kami na ang 'kumpetisyon' ay isang panukala na ipinataw ng isang sistema ng lipunan kung saan ang mga patakaran ng 'brute force', tulad ng 'wild kapitalismo', hindi ito isang halaga na likas sa tao. Ang kakanyahan ng tao ay hindi nagpapahiwatig ng isang pagkahilig sa kumpetisyon ngunit sa halip ay isang pagkahilig sa pagtutulungan, magtulungan, mag-sign up upang bumuo ng mga gawaing panlipunan, mga gawa ng interes sa lipunan, mga gawa ng interes sa komunidad, pati na rin sa mga tao na bumubuo sa pamayanan. Ang personal na interes at interes sa pamayanan ay hindi antagonistic ngunit likas sa bawat isa.
Salungat sa kaso ng kumpetisyon, pakikipagtulungan, sa esensya, bilang karagdagan sa pagiging isang gawaing pang-edukasyon, ay katangian din ng tao. Kaya, naniniwala kami na ang aming mga proseso ng pag-aaral ay dapat na naka-orient sa parehong pamamaraan at sa mga tuntunin ng nilalaman ng 5 haligi ng lahat ng tunay na kooperasyon:
Ang sining ng pakikinig (pagbubukas)
Ang kakayahang bigyang-kahulugan (basahin)
Ang kalooban upang ibahagi (lambing)
Ang pagpayag na kompromiso (pustura)
Ang pangitain ng pagsasama (konteksto)
Limang mga pundasyon, na pinagsama sa pamamagitan ng isang kapaligiran ng tiwala at taimtim na paggamit ng (sarili) na pintas.
N +: Anong papel ang ibinibigay mo mula sa ABACOenRed sa Internet at sa mga bagong teknolohiya ng impormasyon sa pagpapakalat ng iyong mga pamamaraan?
ABACOenRed: Dahil nagtatrabaho kami mula sa isang virtual na puwang, ang Internet ay isang pangunahing tool para sa aming gawaing pang-edukasyon. Hindi lamang kumalat, kundi pati na rin sa:
Itaguyod ang komunikasyon sa mga tao, institusyon, organisasyon, mga entidad na interesado na magsagawa ng 'isang bagay' nang magkasama ... o simpleng 'makilala ang bawat isa'.
Alamin ang iba pang mga karanasan, iba pang mga punto ng pananaw.
Aktibong makipagpalitan ng mga ideya, opinyon, mga punto ng view, din mga materyales, mapagkukunan ng pag-aaral, ...
Makipagtulungan sa iba pang mga inisyatibo, na kung saan ibinabahagi namin ang mga interes na pampulitika-pedagogical at pamamaraan.
Ang makabuluhang sariling mga kontribusyon, sa lugar ng edukasyon, mula sa Latin America hanggang sa Latin America at sa buong mundo.
Lumikha at mag-alok (at narito rin siyempre ang pagsisiwalat ay napakahalaga, din sa iba pang mga sangkap, ngunit marahil kahit na higit pa dito) mga oportunidad sa pag-aaral (pagsasanay), kapwa sa antas ng postgraduate (kasabay ng mga unibersidad), at sa antas ng mga kurso at malayang libreng diplomasya.
Lumikha at palawakin ang isang network at mga grupo ng pagmuni-muni sa ?
Sa sandaling ginagamit namin: Website (www.abacoenred.com), virtual na pang-edukasyon na platform, Facebook kawani at institusyonal na pahina mga grupo, Twitter, LinkedIn, dalawang mga grupo ng pagmuni-muni, newsletter n, email, atbp.
N +: Ngayon ay magsisimula ka ng isang virtual na kurso sa edukasyon. Paano mo naiintindihan ang konsepto ng tanyag na edukasyon?
ABACOenRed: Ang tanyag na Edukasyon ay isang pangako sa buhay. Ito ay bumubuo ng isang pedagogical, social, cultural political process, sa permanenteng konstruksyon. Ito ay nailalarawan sa kolektibo at participatory na kahulugan, integral at tunay, malikhain at nagbabagong-anyo. Ito ay batay sa isang kooperasyong saloobin kung saan ang lahat ay nag-aambag mula sa kanilang mga katotohanan at magkakaibang puwang kung saan mayroon sila at patuloy na maranasan. Ang mahalagang paghahanap ay nauugnay sa pagbabagong panlipunan, pagbabago sa lipunan, ang pagtatatag ng patas at pantay na relasyon sa pagitan ng kababaihan, kalalakihan at (kanilang) kapaligiran. Ibalik muli ang kakayahang sorpresa sa amin, na magtanong sa mga kasanayan, upang mabago ang mga ideya upang mabuhay nang mas mahusay, makahanap ng kahulugan sa mga karanasan, pag-projecting ito sa pagtatayo ng isang bagong lipunan.
N +: Anong mga pagkakaiba-iba ang umiiral sa pagitan ng konseptong ito ng iyong tanyag na edukasyon at maginoo na edukasyon, na nakikilala mo na may natatanging pag-iisip?
ABACOenRed: Ang mga pagkakaiba-iba ng ay matatagpuan sa metodolohiya at sa parehong oras sa propositive . Sa PD, ang mga tampok na pamamaraan ay tinukoy mula sa sikat na : pagbabago ng pagkatao at kolektibong kahulugan, batay sa mga karanasan, kapaligiran, ang malalim na pangangailangan na nagmula sa mga pananabik at pangamba ng bawat tao / pamayanan at naaayon sa mga pangangailangan / adhikain na ipinahayag at nadama; paggamit ng mga kritikal na pagmuni-muni, ang pagpapalitan ng mga karanasan, pagpapagana ng paggamit ng pagkamalikhain bilang isang engine para sa pagkatuto, nagtataguyod ng organisadong pakikilahok, debate at diyalogo, negosasyon At ang mga pangako, kung saan ang bawat opinyon, bawat boses, ay mahalaga. Ang permanenteng paghaharap sa katotohanan at kasanayan ng bawat kalahok. Ang PD ay interactive, diyalogo, demokratiko, interkultural, magalang sa lahat ng tao, tagataguyod ng karapatan na maging bawat tao.
N +: Anong mga bagay ang matututunan ng mga mag-aaral sa sikat na kurso ng edukasyon na maaari nilang mailapat sa ibang pagkakataon sa kanilang aktibidad sa pagtuturo, o sa iba pang larangan?
ABACOenRed: Naangkop ang mga pundasyon ng Popular na Edukasyong bilang isang saloobin at pang-pampulitika-pedagogical at etikal na pangako, na inilalagay ang aming gawaing pang-edukasyon sa loob ng isang sistematikong sistema ng sanggunian para sa isang pedagogy Bilang kahalili, isinasaalang-alang ang ipinataw na konteksto ng globalisasyon.
1- Makipag-ugnay sa pagitan ng mga kalahok at pakikihalubilo ang may-katuturang mga personal na katangian.
2- Kilalanin ang mga kinakailangang tool para sa mga proseso ng pag-aaral (kabilang ang sistema ng pagsusuri).
3- Magbahagi ng mga karanasan at konsepto tungkol sa Popular na Edukasyon mula sa aming mga konteksto (simula sa aming sariling)
4- Palitan ang mga karanasan patungkol sa Popular na Edukasyon mula sa pandaigdigang konteksto. (palawakin kasama ang pandaigdigan)
5- Isipin ang mga pananaw na Mga Sikat na Edukasyon, mula sa aking lokasyon ng trabaho (pahalagahan ang pandaigdigan mula sa sarili)
6- Ibahagi, muling itayo ang makasaysayang pananaw ng Popular Education
7- Palalimin ang argumento ng tanyag na edukasyon bilang isang kinakailangang pamamaraan.
8- Ipakilala sa amin ang Mga Tekstong Popular na Edukasyon (Ang halaga ng pedagogical ng laro at sining)
N +: Gaano karaming mga kurso ng ganitong uri o iba pa ang iyong nakuha, at kung gaano karaming mga tao ang lumahok?
ABACOenRed: Sa pagitan ng Marso 2011 at Mayo 2012, ang ABACOenRed ay sinamahan ng apat na edisyon ng Virtual Diploma sa Pag-aaral ng Proseso ng Pagkatuto; isang kursong Virtual sa Popular Education (ang isang segundo ay malapit nang magsimula sa Hunyo 15), isang kurso sa organisasyon at pamamahala ng mga mapagkukunan ng impormasyon; isang kurso sa pagbabalangkas ng mga social micro-project at isang kurso para sa pag-aaral ng mga facilitator sa virtual na kapaligiran, kung saan isang kabuuang 172 katao mula sa 22 na bansa ang lumahok.
N +: Anong balanse ang gagawin mo sa nakamit sa pamamagitan ng iyong aktibidad bilang ABACOenRed sa oras na ito?
ABACOenRed: Batay sa mga resulta na itinayo, kasama ang bawat isa sa mga kalahok, kapwa sa dami at husay na termino, ang balanse ay positibo at progresibo, dahil sa isang napakaikling panahon ay pinamamahalaang namin ang proyekto ng aming sarili sa karamihan ng mga bansa sa larangan Latin American Ang mga tema ng mga kurso ay naiiba-iba, palaging kasama ang link sa pag-unlad ng endogenous at pag-unlad ng komunidad; Ang popular at alternatibong diskarte sa edukasyon ay inaasahang gamit ang magagamit na mga teknolohiya ng impormasyon upang mapadali ang mga pagkakataon sa pag-aaral sa mga virtual na kapaligiran.
Kabilang sa mga hamon na inilalagay sa harap namin ay ang patuloy na pag-aaral, pagbutihin at isama ang pag-aaral sa mga teknikal at teknolohiyang aspeto depende sa platform ng pang-edukasyon.
Ang isa pang hamon ay ang gawing mas madaling ma-access ang aming mga pagkakataon sa pag-aaral sa pamamagitan ng pamamahala ng mga pondo sa panlabas na pondo, upang makapag-alok kami ng mga scholarship sa mga interesado. Para sa mga ito ay mahalaga na magtaguyod ng mga kasunduan sa mga institusyon na interesado sa ganitong uri ng mga proyektong pang-edukasyon sa socio na may pokus ng isang 'pedagogy of BEING'. Ang pagpapatuloy upang magtatag ng pormal na pakikipagtulungan, ang mga kasunduan sa pakikipagtulungan ay isang pangangailangan at isang permanenteng pagkakataon na dapat palakasin tayo batay sa katuparan ng ating misyon bilang ABACOenRed.
Katulad nito, mayroong isang permanenteng pangako upang pagsamahin ang teorya at kasanayan sa mga tuntunin ng pagbuo ng mga pagkakataon sa pagkatuto batay sa mga saloobin ng kooperatiba sa pamamagitan ng pagbuo ng mga proseso ng kolektibo at participatoryo, na nag-eehersisyo kapwa sa antas ng institusyonal at ng bawat isa sa mga taong nakikipagtulungan sa ABACO sa mga haligi. na bumubuo sa aming kakanyahan ng ABACOenRed; iyon ay, upang ipagpatuloy ang pagbuo ng ating sining ng pakikinig (pagiging bukas), ang ating kakayahang bigyang kahulugan (pagbabasa), ang ating pagpayag na ibahagi (lambing), ang ating pagpayag na kompromiso (pustura) na may isang pangitain ng pagsasama (konteksto).
CONTACT DATA:
http://www.abacoenred.com
Larawan: logo ng ABACOenRed.
